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URN: urn:nbn:de:bvb:20-opus-55065
URL: http://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/volltexte/2011/5506/

Ganztagsschule und Integration von Migranten : Skalendokumentation

Gresser, Anne ; Schnurr, Simone ; Reinders, Heinz

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SWD-Schlagwörter:		Ganztagsschule , Integration , Migration
Freie Schlagwörter (Deutsch):		Integrationsprozess , Integrationsförderung
Institut:		Institut für Pädagogik
DDC-Sachgruppe:		Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Dokumentart:		Report (Bericht)
Schriftenreihe:		Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung
Bandnummer:		18
ISBN:		978-3-923959-72-3
Sprache:		Deutsch
Erstellungsjahr:		2011
Publikationsdatum:		23.02.2011
Kurzfassung auf Deutsch:		Das Projekt "Ganztagschulbesuch und Integrationsprozesse bei Migranten" hat zum Ziel Erkenntnisse darüber zu erlangen, inwieweit der Besuch einer Ganztagsschule für Heranwachsende mit Migrationshintergrund für den Integrationsprozess förderlich wirkt. Als Kontrollgruppe werden Halbtagsschulen sowie Kinder ohne Migrationshintergrund in die Betrachtung mit einbezogen. Weiterhin werden sowohl Kinder im Primarstufen-, als auch im Sekundarstufenalter berücksichtigt, um altersabhängige Möglichkeiten und Bedingungen der Integrationsförderung durch den Ganztagsschulbesuch untersuchen zu können. Im Rahmen einer qualitativen Teilstudie werden curriculare und institutionelle Profile jeder Schule erfragt.
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