TY - CHAP A1 - Körkel, Joachim A1 - Schneider, Wolfgang T1 - Domain-specific versus metacognitive knowledge effects on text recall and comprehension N2 - No abstract available. KW - Unterricht KW - Lerntheorie KW - Unterrichtspsychologie KW - Lernpsychologie KW - Pädagogische Psychologie Y1 - 1992 UR - https://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/frontdoor/index/index/docId/7136 UR - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:20-opus-86647 ER -