TY  - JOUR
A1  - Blümig, Gabriele
A1  - Klein, Diana
A1  - Wolf, Simone
T1  - Das Framework und die Erstsemesterstudierenden der Medizin : ein Erfahrungsbericht aus der Universitätsbibliothek Würzburg
T2  - O-Bib. Das Offene Bibliotheksjournal
N2  - Dieser Artikel schildert die Neukonzeption eines Kurses für Erstsemesterstudierende der Medizin an der Universitätsbibliothek Würzburg unter Einbeziehung des Frameworks for Information Literacy for Higher Education (im Folgenden Framework genannt). Nach einleitenden Bemerkungen zur Theorie der Schwellenkonzepte und zum Framework selbst steht der Kursinhalt mit den dazugehörigen Frames, Knowledge Practices und Dispositions im Fokus. Die Auswertung der Evaluation und ein Ausblick auf die Umsetzung des Kurses in der coronabedingten digitalen Lehre bilden den Schluss.
N2  - This article describes the design of a new one-shot information literacy session for students of medicine in the first semester at the University Library Würzburg. After giving a short introduction into the threshold concept and the theoretical background of the Frameworks for Information Literacy for Higher Education (Framework) we focus on the content of the course in terms of frames, knowledge practices and dispositions. Finally we analyse the evaluation outcomes and show how we transfor-med the session into an e-learning-based course.
KW  - Informationskompetenz
KW  - Information Literacy
KW  - Framework for Information Literacy for Higher Education
KW  - Medizinstudium
KW  - Erstsemester
KW  - Wissenschaftliches Arbeiten
KW  - Literaturrecherche
KW  - Bibliothekskurs
Y1  - 2021
UR  - https://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/frontdoor/index/index/docId/24568
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:20-opus-245687
VL  - 8
IS  - 2
ER  -