@unpublished{Kiesler1992,
  author    = {Kiesler, Reinhard},
  title     = {A prop{\´o}sito dos arabismos na l{\´i}ngua portuguesa},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-83608},
  year      = {1992},
  abstract  = {Der Aufsatz beschreibt die portugiesischen W{\"o}rter arabischen Ursprungs, und zwar unter verschiedenen Gesichtspunkten: im Vergleich mit den Arabismen des Spanischen, Katalanischen und Italienischen; die Anzahl der portugiesischen Arabismen, ihre lexikalische Struktur, ihre Verteilung nach Sachbereichen und ihre geographische Verbreitung. Untersucht werden nur sichere und direkte Arabismen, die heute noch geb{\"a}uchlich sind. Einige Anmerkungen zum inneren Lehngut (Lehn{\"u}bersetzung, Lehnbedeutung u.{\"a}.) schließen den Artikel ab.},
  subject      = {Portugiesisch},
  language  = {pt}
}
@unpublished{Kiesler1994,
  author    = {Kiesler, Reinhard},
  title     = {Zum Stand der Forschung auf dem Gebiete der franz{\"o}sischen Umgangssprache (1994)},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-103365},
  pages     = {77 S.},
  year      = {1994},
  abstract  = {Der Artikel gibt einen {\"U}berblick {\"u}ber die Forschungen zur franz{\"o}sischen Umgangssprache von den Anf{\"a}ngen bis etwa 1992 in vier Abschnitten: 1. Die Anf{\"a}nge, 2. die Sprachschichtenforschung, 3. die Beitr{\"a}ge von Soziolinguistik und Variet{\"a}tenlinguistik und 4. die Arbeiten der "Gegenwart" um 1990. Eine Zusammenfassung und eine ausf{\"u}hrliche Bibliographie schließen den Forschungsbericht ab. Ber{\"u}cksichtigt werden alle sprachlichen Ebenen von der Aussprache {\"u}ber den Wortschatz bis zur Grammatik. Wo es angebracht erscheint, sind Hinweise auf Arbeiten zu anderen Umgangssprachen angef{\"u}hrt.},
  subject      = {Franz{\"o}sisch},
  language  = {de}
}
@article{Hee2009,
  author    = {Hee, Katrin},
  title     = {Nicht Tabu},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-39075},
  year      = {2009},
  abstract  = {Dieser Artikel beschreibt eine Unterrichtssequenz f{\"u}r den Deutschunterricht im Bereich Deutsch als Fremdsprache und richtet sich an Lernende der Niveaustufe A2. Er zeigt, wie Lernende spielerisch sowohl rezeptive Sprachkenntnisse als auch aktive Sprachbeherrschung verbessern und ihren Wortschatz erweitern k{\"o}nnen. Ein besonders wichtiges Kriterium sind dabei der Spielcharakter und die Auflockerung des Unterrichts, sowie die M{\"o}glichkeit, individuell auf die Bed{\"u}rfnisse der Studenten eingehen zu k{\"o}nnen.},
  subject      = {Wortschatz},
  language  = {de}
}
@misc{Buettner2012,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {B{\"u}ttner, Anja},
  title     = {Internationalismen im Grundwortschatz: Untersuchungen zur romanistischen Mehrsprachigkeitsdidaktik},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-83501},
  school      = {Universit{\"a}t W{\"u}rzburg},
  year      = {2012},
  abstract  = {In dieser Arbeit wird an Hand eines H{\"a}ufigkeitsw{\"o}rterbuches des Italienischen (Lessico di frequenza dell'italiano parlato von De Mauro et al. 1993) untersucht, wie sich Kenntnisse anderer Sprachen, des Deutschen, Englischen und Franz{\"o}sischen und/oder Spanischen, auf das Verstehen und Lernen von 2500 der h{\"a}ufigsten W{\"o}rter des Italienischen auswirken. Damit soll ein Beitrag geleistet werden zur mehrsprachigkeitsdidaktischen Fragestellung, wie viele W{\"o}rter des italienischen Grundwortschatzes aus anderen Sprachen schon bekannt sind und wie viele noch gelernt werden m{\"u}ssen, was mit konkreten Zahlen belegt werden soll.},
  subject      = {Internationalismus},
  language  = {de}
}
@misc{Ritz2013,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Ritz, Theresa},
  title     = {Interkomprehension im gegenw{\"a}rtigen Westeuropa : Internationalismen im romanischen Grundwortschatz},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-83855},
  school      = {Universit{\"a}t W{\"u}rzburg},
  year      = {2013},
  abstract  = {Die Arbeit untersucht 2500 W{\"o}rter des italienischen Grundwortschatzes in einem f{\"u}nfsprachigen Vergleich. Sie erg{\"a}nzt damit die an gleicher Stelle erschienene Magisterarbeit „Internationalismen im Grundwortschatz: Untersuchungen zur romanistischen Mehrsprachigkeitsdidaktik" von Anja B{\"u}ttner (2012). Hier werden nun die Ergebnisse beider Untersuchungen zusammengefasst. Dabei werden erstmalig konkrete Zahlen zur Beantwortung der Frage vorgestellt, wie viele W{\"o}rter z.B. ein deutscher Muttersprachler, der Franz{\"o}sisch gelernt hat und nun italienische Texte lesen will, tats{\"a}chlich lernen muss, um die 5000 h{\"a}ufigsten W{\"o}rter erkennen und damit durchschnittliche Texte nahezu vollst{\"a}ndig verstehen zu k{\"o}nnen.},
  subject      = {Wortschatz},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Schreier2024,
  author    = {Schreier, Anemone},
  title     = {Zum Zusammenhang von Wortschatzentwicklung und phonologischem Arbeitsged{\"a}chtnis bei bilingual deutsch-spanisch aufwachsenden Vorschulkindern},
  doi       = {10.25972/OPUS-34647},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-346470},
  school      = {Universit{\"a}t W{\"u}rzburg},
  year      = {2024},
  abstract  = {Die Dissertation besch{\"a}ftigt sich mit dem Zusammenhang von Wortschatzentwicklung und phonologischen Arbeitsged{\"a}chtnis bei bilingual deutsch-spanischen Vorschulkinder. Es werden die Benennleistungen in den Einzelsprachen erhoben und mit einer monolingualen Kontrollgruppe vergleichen. des Weiteren werden die Einflussfaktoren auf die Wortschatzentwicklung und das phonologische Arbeitsged{\"a}chtnis untersucht und der entsprechende Zusammenhang zwischen beiden. Außerdem wird die Prognosem{\"o}glichkeit der Wortschatzentwicklung {\"u}ber die Leistungen des phonologischen Arbeitsged{\"a}chnis untersucht in den Einzelsprachen sowie den unterschiedlichen Altersgruppen.},
  subject      = {Bilingue},
  language  = {de}
}