@misc{Staffeldt2018,
  author    = {Staffeldt, Sven},
  title     = {Liedtke, Frank. 2016. Moderne Pragmatik. Grundbegriffe und Methoden (narr Studienb{\"u}cher). T{\"u}bingen: Narr/Francke/Attempto. 238 S., ISBN: 978-3-8233-6776-5, € 24,99.},
  series = {Zeitschrift f{\"u}r Angewandte Linguistik},
  volume    = {2018},
  journal   = {Zeitschrift f{\"u}r Angewandte Linguistik},
  number    = {69},
  issn      = {2190-0191},
  doi       = {10.1515/zfal-2018-0013},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-198473},
  pages     = {143-153},
  year      = {2018},
  abstract  = {No abstract available.},
  language  = {de}
}
@misc{Staffeldt2015,
  author    = {Staffeldt, Sven},
  title     = {Rezension: Rolf, Eckard. 2013. Inferentielle Pragmatik. Zur Theorie der Sprecher-Bedeutung. Berlin: Erich Schmidt Verlag. 209 S., 29,80 €, ISBN 978-3-503-13754-1},
  series = {Zeitschrift f{\"u}r Angewandte Linguistik},
  volume    = {62},
  journal   = {Zeitschrift f{\"u}r Angewandte Linguistik},
  number    = {1},
  issn      = {2190-0191},
  doi       = {10.1515/zfal-2015-0009},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-193340},
  pages     = {156-163},
  year      = {2015},
  abstract  = {No abstract available.},
  language  = {de}
}
@incollection{StaffeldtOtt2014,
  author    = {Staffeldt, Sven and Ott, Christine},
  title     = {Sprechen als kommunikative Ressource. Was die linguistische Pragmatik f{\"u}r den Kompetenzbereich ‚Sprechen' zu bieten hat},
  series = {Deutschunterricht am Gymnasium. Was kann die Sprachwissenschaft leisten?},
  booktitle = {Deutschunterricht am Gymnasium. Was kann die Sprachwissenschaft leisten?},
  publisher = {Schneider Verlag Hohengehren},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-210649},
  publisher      = {Universit{\"a}t W{\"u}rzburg},
  pages     = {66-83},
  year      = {2014},
  abstract  = {Kein Abstract verf{\"u}gbar},
  language  = {de}
}
@misc{StaffeldtThieroff2020,
  author    = {Staffeldt, Sven and Thieroff, Rolf},
  title     = {Fehlerkorrektur zu Staffeldt, Sven und Rolf Thieroff (2020): Oberfl{\"a}chengrammatischer Wald. Syntaktische Baumschule am Beispiel eines authentischen Textes},
  doi       = {10.25972/OPUS-20718},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-207180},
  pages     = {4},
  year      = {2020},
  abstract  = {Erratum zu Staffeldt, Sven und Rolf Thieroff (2020): Oberfl{\"a}chengrammatischer Wald. Syntaktische Baumschule am Beispiel eines authentischen Textes. Online-Publikationsservice der Uni-versit{\"a}t W{\"u}rzburg: Lehrstuhl f{\"u}r deutsche Sprachwissenschaft / Universit{\"a}tsbibliothek. (= W{\"u}rzburger elektronische sprachwissenschaftliche Arbeiten (WespA); 21). DOI: https://doi.org/10.25972/OPUS-20561},
  language  = {de}
}
@book{StaffeldtThieroff2020,
  author    = {Staffeldt, Sven and Thieroff, Rolf},
  title     = {Oberfl{\"a}chengrammatischer Wald : Syntaktische Baumschule am Beispiel eines authentischen Textes},
  edition   = {1. Auflage},
  isbn      = {978-3-945459-31-7},
  doi       = {10.25972/OPUS-20561},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-205614},
  publisher      = {Universit{\"a}t W{\"u}rzburg},
  pages     = {150},
  year      = {2020},
  abstract  = {When analysing a sentence, you are revealing your understanding of this sentence by certain criteria. Before analysing a sentence, you need to understand it in a basic, pre-analytical, concealed way: Analysis is not possible without understanding. The process of analysing a sentence will concretize and finalize this understanding. You will need a theoretical background, the theoretical "tools" when uncovering your syntactical understanding of a sentence by means of syntactical analysis: Analysis is not possible without these theoretical tools. The tools used in the theoretical framework of surface grammar (Oberfl{\"a}chengrammatik) as they were first elaborated by Eisenberg in his 1986 grammar book include syntactic constituents such as verb, noun, noun group and the like (syntactic forms), and syntactic relations, such as predicate, subject, object and the like (syntactic functions). While this sounds like a rather traditional view of grammar, the thorough analyses presented here show that there is more to surface grammar than one might expect. The prime goal of this publication is to present the results of different sentence analyses in form of syntactical trees with information about the forms and functions of the syntactic constituents used. You will find more than 100 syntactical trees, forming a "syntactical forest". It gives students (and other readers) who are analysing sentences in the framework of surface grammar an opportunity to test their knowledge and understanding of certain syntactical phenomena against the background of authentic use of speech. Besides, the "Surface Grammar in action" is proof of the soundness of the analytical methods and tools used by appropriately analysing linguistic phenomena found in the wilderness of journalistic text production. And yet, sometimes there is more than one solution, more than just one way to explain the structures found. Most authors decide which road to take by themselves. We include the crossways by adding our dialogues about arguable cases, so that readers may see several options of how to explain the more difficult (and more interesting) aspects of grammar. The present publication appears in the year of Peter Eisenberg's 80th birthday and is dedicated to him with the deepest respect for his life work and especially for the foundation of a syntactic framework with which so many generations of university students are working and which has helped so many understand the intriguing features of the grammar of the German language.},
  subject      = {Grammatik},
  language  = {de}
}
@book{StaffeldtZimmermannZimmermann2015,
  author    = {Staffeldt, Sven and Zimmermann, Claudia and Zimmermann, Ralf},
  title     = {W{\"u}rzburger Wald - Syntaktische Baumschule am Beispiel eines authentischen Textes},
  edition   = {2. Auflage},
  isbn      = {978-3-945459-04-1},
  doi       = {10.25972/OPUS-11921},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-119218},
  publisher      = {Universit{\"a}t W{\"u}rzburg},
  pages     = {156},
  year      = {2015},
  abstract  = {Einen Satz syntaktisch zu analysieren heißt, ein Satzverstehen nach bestimmten Kriterien offenzulegen. Jeder Satzanalyse geht ein grunds{\"a}tzliches, voranalytisch verborgenes Verstehen ebenso voraus, wie der Prozess der Analyse ein solches Verstehen konkretisiert und ausdr{\"u}cklich festzurrt: Ohne Verstehen keine Analyse. F{\"u}r Analysen, die ein Satzverstehen syntaktisch explizieren sollen, ben{\"o}tigt man einen theoretischen Hintergrund, der die Analysewerkzeuge bereitstellt: Ohne Beschreibungsmittel keine Analyse. Schließlich braucht jede Analyse auch noch eine Darstellungsmethode: Ohne Festhalten der Ergebnisse kein Zugriff auf die Analyse. Der vorliegende Band versteht sich als eine Explikation von Satzverstehen anhand eines konkreten, valenzorientierten Beschreibungsinventars. Im Vordergrund stehen dabei die Visualisierungen der Analyse-Ergebnisse durch Baumgraphen. {\"U}ber 100 B{\"a}umchen sind hier zu einem Wald versammelt. Damit ist insbesondere (aber nicht nur) f{\"u}r Studierende, die nach dieser Methode S{\"a}tze analysieren, eine M{\"o}glichkeit gegeben, einen valenz- und dependenzgrammatischen Zugriff auf verschiedene syntaktisch beschreibbare Ph{\"a}nomene authentischen Sprachvorkommens zu erproben. Dar{\"u}ber hinaus stellt der „W{\"u}rzburger Wald" unter Beweis, dass die in diesem Band intensiv angewandte Analysemethode ein stabiles Instrument f{\"u}r ad{\"a}quate syntaktische Analysen sprachlicher Einheiten aus der freien Wildbahn journalistischer Textproduktion ist.},
  subject      = {Grammatik},
  language  = {de}
}
@book{StaffeldtZimmermannZimmermann2014,
  author    = {Staffeldt, Sven and Zimmermann, Claudia and Zimmermann, Ralf},
  title     = {W{\"u}rzburger Wald - Syntaktische Baumschule am Beispiel eines authentischen Textes},
  edition   = {1. Auflage},
  isbn      = {978-3-923959-94-5},
  doi       = {10.25972/OPUS-10007},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-100076},
  publisher      = {Universit{\"a}t W{\"u}rzburg},
  year      = {2014},
  abstract  = {Einen Satz syntaktisch zu analysieren heißt, ein Satzverstehen nach bestimmten Kriterien offenzulegen. Jeder Satzanalyse geht ein grunds{\"a}tzliches, voranalytisch verborgenes Verstehen ebenso voraus, wie der Prozess der Analyse ein solches Verstehen konkretisiert und ausdr{\"u}cklich festzurrt: Ohne Verstehen keine Analyse. F{\"u}r Analysen, die ein Satzverstehen syntaktisch explizieren sollen, ben{\"o}tigt man einen theoretischen Hintergrund, der die Analysewerkzeuge bereitstellt: Ohne Beschreibungsmittel keine Analyse. Schließlich braucht jede Analyse auch noch eine Darstellungsmethode: Ohne Festhalten der Ergebnisse kein Zugriff auf die Analyse. Der vorliegende Band versteht sich als eine Explikation von Satzverstehen anhand eines konkreten, valenzorientierten Beschreibungsinventars. Im Vordergrund stehen dabei die Visualisierungen der Analyse-Ergebnisse durch Baumgraphen. {\"U}ber 100 B{\"a}umchen sind hier zu einem Wald versammelt. Damit ist insbesondere (aber nicht nur) f{\"u}r Studierende, die nach dieser Methode S{\"a}tze analysieren, eine M{\"o}glichkeit gegeben, einen valenz- und dependenzgrammatischen Zugriff auf verschiedene syntaktisch beschreibbare Ph{\"a}nomene authentischen Sprachvorkommens zu erproben. Dar{\"u}ber hinaus stellt der „W{\"u}rzburger Wald" unter Beweis, dass die in diesem Band intensiv angewandte Analysemethode ein stabiles Instrument f{\"u}r ad{\"a}quate syntaktische Analysen sprachlicher Einheiten aus der freien Wildbahn journalistischer Textproduktion ist.},
  subject      = {Syntax},
  language  = {de}
}