2746
2008
deu
report
1
2009-01-30
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Soziale und emotionale Entwicklung hochbegabter Kinder. Skalendokumentation des ersten Messzeitpunkts.
Im Rahmen des von der Klaus-Tschira-Stiftung geförderten Projekts "Sozio-emotionale Entwicklung hochbegabter Kinder" wird der Frage nachgegangen, wie sich außerschulische Angebote für Kinder mit besonderen Begabungen auf deren Entwicklung sozialer und emotionaler Kompetenzen auswirkt. Der vorliegende Band präsentiert die bei der Fragebogenstudie verwendeten Erhebungsinstrumente der ersten Befragungswelle.
urn:nbn:de:bvb:20-opus-33270
3327
10.25972/OPUS-2746
Heinz Reinders
Barbara Flunger
Johanna Hildebrandt
Rebecca Wittek
Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung
1
deu
swd
Hochbegabung
deu
uncontrolled
Hochbegabung
deu
swd
Kind
deu
swd
Sozialkompetenz
deu
uncontrolled
Kindheit
deu
uncontrolled
Grundschule
deu
uncontrolled
Enrichement
deu
uncontrolled
soziale Kompetenz
deu
uncontrolled
emotionale Kompetenz
deu
uncontrolled
Erhebungsinstrumente
deu
uncontrolled
Fragebogen
deu
uncontrolled
Skala
Bildung und Erziehung
open_access
Institut für Pädagogik
Universität Würzburg
https://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/files/2746/SEB_Band1_Skalendokumentation.pdf
2771
2008
deu
report
1
2009-02-20
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servU - Service Learning an Universitäten. Skalendokumentation des Längsschnitts.
Service Learning ist eine Lehr-Lernform, bei der Studierende das in Lehrveranstaltungen erworbene Wissen in konkreten Praxisprojekten zum Nutzen sozialer Einrichtungen oder bedürftiger Menschen einsetzen. Das aus den USA stammende Konzept findet in Deutschland seit 2003 in der Schule und Hochschullehre Anwendung. Um die Wirkung auf die soziale Entwicklung und den Wissenserwerb von Studierenden zu prüfen, wurde eine Längsschnittstudie bei Studierenden verschiedener deutscher Hochschulen durchgeführt. Dieser Band berichtet die in dieser Studie verwendeten Fragebogenkonstrukte und gibt Auskunft über die Zuverlässigkeit der Skalen.
978-3-923959-45-7
urn:nbn:de:bvb:20-opus-34356
3435
10.25972/OPUS-2771
Heinz Reinders
Johanna Hildebrandt
Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung
5
deu
swd
Universität
deu
swd
Lehre
deu
swd
Didaktik
deu
uncontrolled
Service Learning
deu
uncontrolled
Wissenserwerb
deu
uncontrolled
Lernen
deu
uncontrolled
Fragebogen
deu
uncontrolled
Skala
Bildung und Erziehung
open_access
Institut für Pädagogik
Universität Würzburg
https://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/files/2771/Schriftenreihe_Empirische_Bildungsforschung_Band5.pdf
2772
2008
deu
report
1
2009-02-20
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Soziale und emotionale Entwicklung hochbegabter Kinder. Skalendokumentation des Längsschnitts.
Im Rahmen des von der Klaus-Tschira-Stiftung geförderten Projekts "Sozio-emotionale Entwicklung hochbegabter Kinder" wird der Frage nachgegangen, wie sich außerschulische Angebote für Kinder mit besonderen Begabungen auf deren Entwicklung sozialer und emotionaler Kompetenzen auswirkt. Der vorliegende Band präsentiert die bei der Fragebogenstudie verwendeten Erhebungsinstrumente der ersten und der zweiten Befragungswelle.
978-3-923959-46-4
urn:nbn:de:bvb:20-opus-34366
3436
10.25972/OPUS-2772
Heinz Reinders
Johanna Hildebrandt
Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung
6
deu
swd
Hochbegabung
deu
swd
Kind
deu
swd
Grundschule
deu
uncontrolled
Kindheit
deu
uncontrolled
Enrichement
deu
uncontrolled
soziale Kompetenz
deu
uncontrolled
emotionale Kompetenz
deu
uncontrolled
Erhebungsinstrumente
deu
uncontrolled
Fragebogen
deu
uncontrolled
Skala
Bildung und Erziehung
open_access
Institut für Pädagogik
Universität Würzburg
https://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/files/2772/Schriftenreihe_Empirische_Bildungsforschung_Band6.pdf