TY  - RPRT
A1  - Plattner, Theresa
T1  - Mathematik- und Rechenkonzepte im Vor- und Grundschulalter – Training (MARKO-T). Praxisorientierte Handreichung
N2  - Sonderpädagogische Diagnostik dient als wesentliche Hilfe für Entscheidungen über individuelle Förderung von Kindern. Probleme im Lernprozess sollten möglichst frühzeitig aussagekräftig festgestellt werden, damit adäquate Fördermöglichkeiten angeboten und genutzt werden können. Die Kompetenz von Sonderpädagogen ist dabei für die Auswahl von didaktischen Inhalten des Förderns auf der Basis förderdiagnostischen Vorgehens erforderlich. Dies schlägt sich in der Auswahl geeigneter Diagnostika und Fördermaterialien nieder. Die vorliegende Handreichung stellt eine diagnosegeleitete Förderung mit dem Verfahren “Mathematik- und Rechenkonzepte im Vorschulalter – Diagnose (MARKO-D)“ und dem dazugehörenden Förderprogramm MARKO-T vor.
T3  - LFS online - 1 
KW  - Mathematik
KW  - MARKO-T
KW  - Sonderpädagogik
KW  - Diagnostik
KW  - Förderung
KW  - Mathematik
KW  - Sonderpädagogik
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-175009
SN  - 2627-4396
ET  - 1
ER  - 
TY  - RPRT
A1  - Heller, Otto
A1  - Boretzki, Michael
A1  - Fichtl, Elmar
A1  - Knoblach, Wolfram
A1  - May, Birgit
A1  - Nowak, Theo
A1  - Stock, Armin
T1  - Entwicklung eines "Hörbildverfahrens" zur praxisgerechten Überprüfung und Optimierung von Hörgeräten mit Alltagsnahen Hörsituationen - Abschlußbericht
N2  - Projektlaufzeit: 01.01.1995 - 31.12.1996 Projektpartner: GEERS Hörakustik, Dortmund
KW  - Kategorienskalierung
KW  - Hörgeräte
KW  - Diagnostik
KW  - globale Sprachverständlichkeit
KW  - Audiologie
KW  - Schwerhörigkeit
Y1  - 1996
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-35627
ER  -