TY  - RPRT
A1  - Ratz, Christoph
A1  - Dworschak, Wolfgang
A1  - Gross, Peter
T1  - Hilfebedarf im Ambulant Betreuten Wohnen. Ein Vergleich von H.M.B.-W. und ICF-BEST. Abschlussbericht des Forschungsprojektes HAWO
N2  - Hilfebedarfserhebung und -bemessung im Bereich Ambulant betreutes Wohnen für Menschen mit geistiger und körperlicher Behinderung - Vergleich eines ICF basierten Verfahrens mit dem HMB-W
KW  - Eingliederungshilfe
KW  - ICF
KW  - Behinderung
KW  - Geistige Behinderung
KW  - Geistigbehindertenpädagogik
KW  - Körperbehinderung
KW  - Körperbehindertenpädagogik
KW  - Wohnen
KW  - ambulant betreutes Wohnen
Y1  - 2012
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-71919
ER  - 
TY  - RPRT
A1  - Plattner, Theresa
T1  - Mathematik- und Rechenkonzepte im Vor- und Grundschulalter – Training (MARKO-T). Praxisorientierte Handreichung
N2  - Sonderpädagogische Diagnostik dient als wesentliche Hilfe für Entscheidungen über individuelle Förderung von Kindern. Probleme im Lernprozess sollten möglichst frühzeitig aussagekräftig festgestellt werden, damit adäquate Fördermöglichkeiten angeboten und genutzt werden können. Die Kompetenz von Sonderpädagogen ist dabei für die Auswahl von didaktischen Inhalten des Förderns auf der Basis förderdiagnostischen Vorgehens erforderlich. Dies schlägt sich in der Auswahl geeigneter Diagnostika und Fördermaterialien nieder. Die vorliegende Handreichung stellt eine diagnosegeleitete Förderung mit dem Verfahren “Mathematik- und Rechenkonzepte im Vorschulalter – Diagnose (MARKO-D)“ und dem dazugehörenden Förderprogramm MARKO-T vor.
T3  - LFS online - 1 
KW  - Mathematik
KW  - MARKO-T
KW  - Sonderpädagogik
KW  - Diagnostik
KW  - Förderung
KW  - Mathematik
KW  - Sonderpädagogik
Y1  - 2019
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-175009
SN  - 2627-4396
ET  - 1
ER  - 
TY  - RPRT
A1  - Weirauch, Katja
A1  - Schenk, Claudia
A1  - Ratz, Christoph
A1  - Reuter, Christiane
T1  - Chemie - all inclusive
BT  - Ein Kompendium von Methodenwerkzeugen für die Entwicklung inklusiv angelegter naturwissenschaftlicher Experimentier-Stationen
N2  - Dieses Kompendium von Methodenwerkzeugen für die Entwicklung inklusiv angelegter naturwissenschaftlicher Experimentier-Stationen ist hilfreich zur pädagogischen Gestaltung von inklusiven experimentellen Settings, um einen Zugewinn an Fachlichkeit für alle Schülerinnen und Schüler zu sichern. Es werden Planungsschritte und Methodenwerkzeuge vorgestellt, damit der Zugang zu Experimenten für alle Kinder auf allen Ebenen geschaffen werden kann.
T3  - LFS online - 2 
KW  - Chemieunterricht
KW  - Chemie
KW  - Methodenwerkzeuge
KW  - Experimente
KW  - Inklusives Setting
KW  - Fachdidaktik
KW  - Unterrichtsmethode
KW  - Chemie Methoden
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-207669
SN  - 2627-4396
ET  - 1. Auflage
ER  -