TY  - CHAP
A1  - Petermann, Franz
A1  - Hehl, Franz-Josef
A1  - Schneider, Wolfgang
T1  - Veränderungsmessung im Rahmen der klassischen Testtheorie
N2  - Der Beitrag diskutiert die Probleme der Veränderungsmessung im Rahmen der klassischen Testtheorie. Ausgehend von den Axiomen der klassischen Testtheorie (vgl. LoRD und NovrcK 1968) werden exemplarisch für den klinischen Bereich verschiedene Veränderungsindices abgeleitet. Diese werden zunächst vergleichend theoretisch diskutiert. In die Darstellung fließen dann herkömmliche Auswertungsstrategien der Veränderungsmessung ein (non parametrische Tests, Pfadanalyse, Cross-Lagged-Analysis, multivariate Varianzanalyse, Faktorenanalyse etc.). Eine Extension der klassischen Testtheorie stellt der Ansatz von BEREITER (1963), die Einführung änderungssensitiver Items, dar. - Alle methodischen Erwägungen sollen möglichst an Forschungsbeispielen der Klinischen Psychologie erörtert werden. Abschließend sollen für die Forschungspraxis Handlungskonzepte erkennbar sein.
KW  - Veränderungsmessung
KW  - Klassische Testtheorie
Y1  - 1977
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-87204
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Schneider, Wolfgang
T1  - Taxonomie der Gedächtnisleistungen schwacher und normaler Rechtschreiber
N2  - No abstract available.
KW  - Gedächtnisleistung
KW  - Rechtschreibung
Y1  - 1977
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-69476
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Weinert, Franz E.
A1  - Schneider, Wolfgang
A1  - Treiber, Bernhard
T1  - Bedingungsanalysen von (erwartungswidrigen) Schulleistungen
N2  - No abstract available.
KW  - Schulleistung
KW  - Fähigkeit
KW  - Leistungsmotivation
KW  - Erwartungwidrigkeit
Y1  - 1980
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-87261
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Weinert, F. E.
A1  - Knopf, Monika
A1  - Körkel, J.
A1  - Schneider, Wolfgang
A1  - Vogel, K.
A1  - Wetzel, M.
T1  - Die Entwicklung einiger Gedächtnisleistungen bei Kindern und älteren Erwachsenen in Abhängigkeit von kognitiven, metakognitiven und motivationalen Einflußfaktoren
N2  - No abstract available
KW  - Psychologie
Y1  - 1984
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-50458
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Schneider, Wolfgang
T1  - Developmental trends in the metamemory-memory behavior relationship: An integrative review
N2  - No abstract available.
KW  - Metagedächtnis
Y1  - 1985
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-87301
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Knopf, Monika
A1  - Körkel, Joachim
A1  - Schneider, Wolfgang
A1  - Weinert, Franz E.
T1  - Human memory as a faculty versus human memory as a set of specific abilities: Evidence from a life-span approach
N2  - No abstract available.
KW  - Gedächtnis
Y1  - 1986
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-87394
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Schneider, Wolfgang
A1  - Möbus, C.
T1  - Vorwort zu: Strukturmodelle für Längsschnittdaten und Zeitreihen : LISREL, Pfad- und Varianzanalysen / Claus Möbus und Wolfgang Schneider [Hrsg.]
N2  - No abstract available
KW  - LISREL
KW  - Kausalmodell
KW  - Längsschnittuntersuchung
KW  - Varianzanalyse
KW  - Pfadanalyse
Y1  - 1986
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-50433
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Schneider, Wolfgang
A1  - Helmke, Andreas
T1  - Mehrebenenanalytische Ansätze zur Erklärung von Schulleistungen
N2  - No abstract available.
KW  - Schulleistung
KW  - Kontextanalyse
Y1  - 1986
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-87348
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Schneider, Wolfgang
T1  - Strukturgleichungsmodelle der zweiten Generation - Eine Einführung
KW  - LISREL
KW  - Kausalmodell
KW  - Längsschnittuntersuchung
KW  - Varianzanalyse
KW  - Pfadanalyse
Y1  - 1986
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-50401
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Schneider, Wolfgang
A1  - Treiber, B.
T1  - Determinanten der Leistungsveränderung im Mathematikunterricht - Ein Modellvergleich für unterschiedliche Schulleistungstypen
T1  - Classroom differences in the determination of achievement changes
KW  - Psychologie
Y1  - 1986
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-50419
ER  -