TY  - RPRT
A1  - Reinders, Heinz
A1  - Gresser, Anne
A1  - Schnurr, Simone
T1  - Wissen und Migration : Zwischenbericht des Projekts "Sozialkapitaltransfer in interethnischen Beziehungen"
N2  - Das Projekt untersucht den Transfer sozialen Kapitals in interethnischen Beziehungen von Kindern und Jugendlichen in den Dimensionen des Zugangs zu andersethnischen sozialen Netzwerken, dem Austausch von Wissen über die jeweils andere Kultur sowie die Übertragung sprachhabitueller Merkmale. Das Ziel des Projekts ist dabei, die Bedingungen eines Kapitaltransfers sowie dessen Intensität anhand einer qualitativen Interviewstudie sowie einer quantitativen Längsschnittstudie bei Kindern und Jugendlichen zu identifizieren.
T3  - Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung - 17 
KW  - Migration
KW  - Freundschaft
KW  - Jugend
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-55055
SN  - 978-3-923959-71-6
ER  - 
TY  - RPRT
A1  - Gresser, Anne
A1  - Schnurr, Simone
A1  - Reinders, Heinz
T1  - Ganztagsschule und Integration von Migranten : Skalendokumentation
N2  - Das Projekt "Ganztagschulbesuch und Integrationsprozesse bei Migranten" hat zum Ziel Erkenntnisse darüber zu erlangen, inwieweit der Besuch einer Ganztagsschule für Heranwachsende mit Migrationshintergrund für den Integrationsprozess förderlich wirkt. Als Kontrollgruppe werden Halbtagsschulen sowie Kinder ohne Migrationshintergrund in die Betrachtung mit einbezogen. Weiterhin werden sowohl Kinder im Primarstufen-, als auch im Sekundarstufenalter berücksichtigt, um altersabhängige Möglichkeiten und Bedingungen der Integrationsförderung durch den Ganztagsschulbesuch untersuchen zu können. Im Rahmen einer qualitativen Teilstudie werden curriculare und institutionelle Profile jeder Schule erfragt.
T3  - Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung - 18 
KW  - Ganztagsschule
KW  - Integration
KW  - Migration
KW  - Integrationsprozess
KW  - Integrationsförderung
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-55065
SN  - 978-3-923959-72-3
ER  - 
TY  - RPRT
A1  - Reinders, Heinz
A1  - Gogolin, Ingrid
A1  - van Deth, Jan W.
A1  - Böhmer, Jule
A1  - Bremm, Nina
A1  - Gresser, Anne
A1  - Schnurr, Simone
T1  - Ganztagsschule und Integration von Migranten : Abschlussbericht
N2  - Das Projekt hat die Aufgabe zu klären, ob Heranwachsende mit Migrationshintergrund durch den Besuch einer Ganztagsschule im Vergleich zu Migrantenkindern an Halbtagsschulen hinsichtlich ihres Integrationsprozesses besonders unterstützt werden. Diese Leitfrage gliedert sich in spezifische Fragestellungen, die im Rahmen des Projekts empirisch zu beantworten sind. Als Vergleichsmaßstab für die Effekte des Ganztagsschulbesuchs wird der Besuch von Halbtagsschulen herangezogen. Primar-­ und Sekundarstufe werden berücksichtigt, um altersabhängige Möglichkeiten und Bedingungen der Integrationsförderung durch den Ganztagsschulbesuch untersuchen zu können. Das übergeordnete Ziel der Untersuchung ist die Identifikation von Bedingungen, unter denen Ganztagsschulen im Primar- und Sekundarbereich den Integrationsprozess von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund in besonderem Maße fördern können. Das Projekt wurde im Zeitraum vom 01.07.2008 bis 30.06.2010 realisiert.
T3  - Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung - 15 
KW  - Ganztagsschule
KW  - Integration
KW  - Migration
KW  - Migrationshintergrund
KW  - Integrationsprozess
Y1  - 2011
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:20-opus-54989
SN  - 978-3-923959-70-9
ER  -