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Entwicklung im Vorschulalter: Bericht über eine Längsschnittstudie

Please always quote using this URN: urn:nbn:de:bvb:20-opus-86699
  • Dargestellt werden die theoretischen Ziele, das methodische Vorgehen und die ersten Ergebnisse einer Longitudinalstudie zur Genese individueller Kompetenzen (LOGIK) im Vorschulalter. Dabei geht es vor allem um generelle Merkmale und differentielle Verläufe bei der Entwicklung kognitiver, sozialer und motivationaler Kompetenzen.

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Metadaten
Author: Franz E. Weinert, Wolfgang Schneider, Jens Asendorpf, Andreas Helmke, Monika Knopf, Julius Kuhl, Gertrud Nunner-Winkler, Gerhard Strube
URN:urn:nbn:de:bvb:20-opus-86699
Document Type:Conference Proceeding
Faculties:Philosophische Fakultät III (bis Sept. 2007) / Institut für Psychologie
Language:German
Year of Completion:1988
Source:Bericht über den ... Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 1988, 36, 1, S. 471-472
Dewey Decimal Classification:1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
GND Keyword:Vorschulkind; Entwicklung
Release Date:2014/06/23
Licence (German):License LogoDeutsches Urheberrecht