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Soziale und emotionale Entwicklung hochbegabter Kinder. Ergebnisse des ersten Messzeitpunkts. Zwischenbericht an die Klaus-Tschira-Stiftung.

Please always quote using this URN: urn:nbn:de:bvb:20-opus-33517
  • Im Rahmen des von der Klaus-Tschira-Stiftung geförderten Projekts „Sozio-emotionale Entwicklung hochbegabter Kinder“ wird der Frage nachgegangen, wie sich außerschulische Angebote für Kinder mit besonderen Begabungen auf deren Entwicklung sozialer und emotionaler Kompetenzen auswirken. Der vorliegende Band berichtet die Ergebnisse der ersten Befragung von Grundschulkindern mit besonderen Begabungen, die an einem außerschulischen Förderangebot teilgenommen haben.

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Metadaten
Author: Heinz Reinders, B. Flunger, R. Wittek
URN:urn:nbn:de:bvb:20-opus-33517
Document Type:Report
Faculties:Fakultät für Humanwissenschaften (Philos., Psycho., Erziehungs- u. Gesell.-Wissensch.) / Institut für Pädagogik
Language:German
Year of Completion:2008
Series (Serial Number):Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung (2)
ISBN:978-3-923959-42-6
DOI:https://doi.org/10.25972/OPUS-2768
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
GND Keyword:Hochbegabung; Kind; Sozialkompetenz
Tag:Enrichement; Erhebungsinstrumente; Fragebogen; Grundschule; Hochbegabung; Kindheit; Skala; emotionale Kompetenz; soziale Kompetenz
Release Date:2009/02/20