@techreport{RatzDworschakGross2012,
  author    = {Ratz, Christoph and Dworschak, Wolfgang and Gross, Peter},
  title     = {Hilfebedarf im Ambulant Betreuten Wohnen. Ein Vergleich von H.M.B.-W. und ICF-BEST. Abschlussbericht des Forschungsprojektes HAWO},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-71919},
  year      = {2012},
  abstract  = {Hilfebedarfserhebung und -bemessung im Bereich Ambulant betreutes Wohnen f{\"u}r Menschen mit geistiger und k{\"o}rperlicher Behinderung - Vergleich eines ICF basierten Verfahrens mit dem HMB-W},
  subject      = {Eingliederungshilfe},
  language  = {de}
}
@techreport{Plattner2019,
  author    = {Plattner, Theresa},
  title     = {Mathematik- und Rechenkonzepte im Vor- und Grundschulalter - Training (MARKO-T). Praxisorientierte Handreichung},
  edition   = {1},
  issn      = {2627-4396},
  doi       = {10.25972/OPUS-17500},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-175009},
  pages     = {51},
  year      = {2019},
  abstract  = {Sonderp{\"a}dagogische Diagnostik dient als wesentliche Hilfe f{\"u}r Entscheidungen {\"u}ber individuelle F{\"o}rderung von Kindern. Probleme im Lernprozess sollten m{\"o}glichst fr{\"u}hzeitig aussagekr{\"a}ftig festgestellt werden, damit ad{\"a}quate F{\"o}rderm{\"o}glichkeiten angeboten und genutzt werden k{\"o}nnen. Die Kompetenz von Sonderp{\"a}dagogen ist dabei f{\"u}r die Auswahl von didaktischen Inhalten des F{\"o}rderns auf der Basis f{\"o}rderdiagnostischen Vorgehens erforderlich. Dies schl{\"a}gt sich in der Auswahl geeigneter Diagnostika und F{\"o}rdermaterialien nieder. Die vorliegende Handreichung stellt eine diagnosegeleitete F{\"o}rderung mit dem Verfahren "Mathematik- und Rechenkonzepte im Vorschulalter - Diagnose (MARKO-D)" und dem dazugeh{\"o}renden F{\"o}rderprogramm MARKO-T vor.},
  subject      = {Mathematik},
  language  = {de}
}
@techreport{WeirauchSchenkRatzetal.2020,
  author    = {Weirauch, Katja and Schenk, Claudia and Ratz, Christoph and Reuter, Christiane},
  title     = {Chemie - all inclusive},
  edition   = {1. Auflage},
  issn      = {2627-4396},
  doi       = {10.25972/OPUS-20766},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-207669},
  pages     = {37},
  year      = {2020},
  abstract  = {Dieses Kompendium von Methodenwerkzeugen f{\"u}r die Entwicklung inklusiv angelegter naturwissenschaftlicher Experimentier-Stationen ist hilfreich zur p{\"a}dagogischen Gestaltung von inklusiven experimentellen Settings, um einen Zugewinn an Fachlichkeit f{\"u}r alle Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler zu sichern. Es werden Planungsschritte und Methodenwerkzeuge vorgestellt, damit der Zugang zu Experimenten f{\"u}r alle Kinder auf allen Ebenen geschaffen werden kann.},
  subject      = {Chemieunterricht},
  language  = {de}
}