Soziale und emotionale Entwicklung hochbegabter Kinder : Abschlussbericht der Begleitstudie zur Mannheimer Kinderakademie
Zitieren Sie bitte immer diese URN: urn:nbn:de:bvb:20-opus-34613
- Im Rahmen des von der Klaus-Tschira-Stiftung geförderten Projekts „Sozio-emotionale Entwicklung hochbegabter Kinder“ wird der Frage nachgegangen, wie sich außerschulische Angebote für Kinder mit besonderen Begabungen auf deren Entwicklung sozialer und emotionaler Kompetenzen auswirken. Der vorliegende Band berichtet die Ergebnisse der Längsschnittstudie mit Grundschulkindern mit besonderen Begabungen, die an einem außerschulischen Förderangebot teilgenommen haben.
| Autor(en): | Heinz Reinders, Rebecca Wittek |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:20-opus-34613 |
| Dokumentart: | Report (Bericht) |
| Institute der Universität: | Fakultät für Humanwissenschaften (Philos., Psycho., Erziehungs- u. Gesell.-Wissensch.) / Institut für Pädagogik |
| Sprache der Veröffentlichung: | Deutsch |
| Erscheinungsjahr: | 2008 |
| Schriftenreihe (Bandnummer): | Schriftenreihe Empirische Bildungsforschung (8) |
| ISBN: | 978-3-923959-48-8 |
| DOI: | https://doi.org/10.25972/OPUS-2792 |
| Allgemeine fachliche Zuordnung (DDC-Klassifikation): | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Normierte Schlagworte (GND): | Hochbegabung |
| Freie Schlagwort(e): | Enrichement; Erhebungsinstrumente; Fragebogen; Grundschule; Hochbegabung; Kindheit; Skala; emotionale Kompetenz; soziale Kompetenz |
| Datum der Freischaltung: | 10.03.2009 |