Nicht Tabu

Please always quote using this URN: urn:nbn:de:bvb:20-opus-39075
  • Dieser Artikel beschreibt eine Unterrichtssequenz für den Deutschunterricht im Bereich Deutsch als Fremdsprache und richtet sich an Lernende der Niveaustufe A2. Er zeigt, wie Lernende spielerisch sowohl rezeptive Sprachkenntnisse als auch aktive Sprachbeherrschung verbessern und ihren Wortschatz erweitern können. Ein besonders wichtiges Kriterium sind dabei der Spielcharakter und die Auflockerung des Unterrichts, sowie die Möglichkeit, individuell auf die Bedürfnisse der Studenten eingehen zu können.
  • This paper describes a teaching sequence for German as a foreign language (A2). It shows how learners can improve their receptive and active oral skills, as well as broaden their active and passive vocabulary in a playful way. The main focus is to gain knowledge in the classroom in a relaxed atmosphere, while concentrating on the students´ individual needs.

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Metadaten
Author: Katrin Hee
URN:urn:nbn:de:bvb:20-opus-39075
Document Type:Journal article
Faculties:Zentrale Einrichtungen / Zentrum für Sprachen
Language:German
Year of Completion:2009
Source:Profil 1 (2009), S. 63-65
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
GND Keyword:Wortschatz
Tag:Deutsch als Fremdsprache; Spiele im Fremdsprachenunterricht
Games in language teaching; German as a foreign language
Release Date:2009/10/22
Collections:Zeitschriften (Journals) / Profil. Würzburger Zeitschrift für den universitären Fremdsprachenunterricht / Profil, 01/2009: Handlungsorientierung / Unterrichtsprojekte (Projects for the language classroom)