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The synthesis and the thermal behaviour of the (methylphenylsilyl)methyl carbonates \(CH_3(C_6H_5)Si(H)CH_2OC(O)X (6: X = OCH_3; 7: X = Cl; 8: X = N(CH_3)_2)\) is described. 8 rearranges in toluene solution at 100 °C quantitatively to give the carbam oyloxysilane \(C_6H_5(CH_3)_2SiOC(O)N(CH_3)_2\) (11), whereas neat 6 and 7 at 135 °C undergo quantitative formation of \(C_6H_5(CH_3)_2SiOCH_3\) (12) and \(C_6H_5(CH_3)_2SiCl\) (13), respectively. The formation of 12 and 13 is explained by a rearrangement reaction (by analogy to the rearrangement of 8), follow ed by a decarboxylation. The thermally induced transformations 6 →12, 7 →13, and 8 →11 were found to be first-order reactions with half-lifes of ~2.6 h (135 °C, neat), ~4.5 h (135 °C, neat), and ~3.7 h (100 °C, in toluene), respectively.
Hurritische Lexikographie
(1985)
No abstract available.
Aus der Durchsicht neuerer Forschungsliteratur zum Thema Schulprognose läßt sich ableiten, daß im Gegensatz zur unbestrittenen Bedeutung von kognitiven Tätigkeitsmerkmalen die Relevanz von nicht-kognitiven (z. B. Angst- und Leistungs-)Merkmalen für die Schulleistung nicht klar abzuschätzen ist. In der vorliegenden Untersuchung wurde nun der Vetsuch unternommen, anhand von explorativen Kausalmodellen mit latenten Variablen (LVPLS) die relative Bedeutsarnkeit nichtkognitiver Variablen für den Schulerfolg zu bestimmen. Die anhand einer Stichprobe von 87 Viertkläßlern gewonnenen Befunde unterstreichen die herausragende Relevanz kognitiver Merkmale, deuten jedoch auch darauf hin, daß die Rolle von Angsrkomponenten und Leistungsmotivkennwetten aufgrund ihrer vorwiegend indirekten Einflußnahme nicht unterschätzt werden darf. Angesichts der immer noch defizitären Theorieentwicklung im Bereich der Schulerfolgsprognose wird dafür plädiert, hier weiterhin gezielt mit explorativen Modellen zu arbeiten.
Es wurde die Hypothese überprüft , daß ein enger Zusammenhang zwischen Metagedächtnis, Gedächtnisverhalten und -leistung bei Grundschulkindern dann hergestellt werden kann, wenn mittlere Aufgabenschwierigkeit und reliable Erfassungsinstrumente vorliegen sowie weiterhin Transferleistungen im Anschluß an eine Trainingsphase gefordert sind. Am Beispiel von semantischen Kategorisietungsaufgaben ergab sich für eine Stichprobe von Drinkläßlern, (N = 106), daß die postulierten korrelativen Zusammenhänge besonders für den Prätest (also vor Trainingsbeginn) nachweisbar waren. Die erwarteten Effekte eines aufgabenspezifischen Trainingsprogramms auf den Zusammenhang zwischen Wissen und Verhalten ließen sich nicht sichern. Anhand eines Kausalmodells ließen sich erste empirische Anhaltspunkte für die Bestätigung der sog. "Rückkoppelungshypotbese" (Brown, 1978; Flavell, 1978) finden, derzufolge kausale Wirkungsketten zwischen Metagedächtnis und Gedächtnisverhalten anzunehmen sind.
Isolation of a functional human interleukin 2 gene from a cosmid library by recombination in vivo
(1985)
A method has been developed that allows the isolation of genomic clones from a cosmid library by homologaus recombination in vivo. This method was used to isolate a human genomic interleukin 2 (IL2) gene. The genomic cosmid library was packaged in vivo into A. phage particles. A recombination-proficient host strain carrying IL2 cDNA sequences in a non-homologaus plasmid vector was infected by the packaged cosmid library. After in vivo packaging and reinfection, recombinants carrying the antibiotic resistance genes of both vectors were selected. From a recombinant cosmid clone the chromosomal IL2 genewas restored. After DNA mediated gene transfer into mouse Ltk- cells human IL2 was expressed constitutively.
The c, b and ö subunit genes of the Escherichia coli atp operon were cloned individually in an expression vector between the tac fusion promoter and the galK gene. The relative rates of subunit synthesis directed by the cloned genes were similar in vitro andin vivo and compared favourably with the subunit stoichiometry of the assembled proton-translocating A TP synthase of E. coli in vivo. The rate of synthesis of subunit c was at least six times that of subunit b and 18 times that of subunit ö. Progressive shortening of the long intercistronic sequence lying upstream of the subunit c gene showed that maximal expression of this gene is dependent upon the presence of a sequence stretching > 20 bp upstream of the Shine-Dalgarno site. This sequence thus acts to enhance the rate of translational initiation. The possibility that similar sequences might perform the same function in other operons of E. coli and bacteriophage A is also discussed. Translation of the subunit b cistron is partially coupled to translation of the preceding subunit c cistron. In conclusion, the expression of all the atp operon genes could be adjusted to accommodate the subunit requirements of A TP synthase assembly primarily by means of mechanisms which control the efficiency of translational initiation and re-initiation at the respective cistron start codons.