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Year of publication

  • 1991 (1)
  • 1988 (1)
  • 1978 (1)

Document Type

  • Journal article (2)
  • Conference Proceeding (1)

Language

  • German (3)

Keywords

  • Entwicklung (1)
  • Kind (1)
  • Psychische Entwicklung (1)
  • Vorschulkind (1)

Author

  • Asendorpf, Jens (2)
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Ein ost-westliches Theoriegefälle in der Sozialpsychologie? Eine empirische Notiz (1978)
Ellgring, Johann Heinrich ; Asendorpf, Jens
Fünf Jahre nach der programmatischen Aufforderung von ISRAEL & TAJFEL (1972), mit dem Datensammeln aufzuhören und die theoretische Konfrontation zu suchen, stellt sich die Frage, ob der "Wind der Veränderung" (GRAUMANN, 1975) in der "Europäischen Sozialpsychologie" inzwischen kräftig geblasen hat. Uns interessierte speziell, wie sich heute das Verhältnis von Theorie zu Empirie und von Grundlagen zu Anwendungen einem wohl an Sozialpsychologie interessierten, nicht aber auf Sozialpsychologie spezialisierten deutschen Psychologen darstellt: Ändert sich dieses Verhältnis von "Ost nach West", d.h. von deutschsprachigen über nicht deutschsprachige "europäische" zu "amerikanischen" Veröffentlichungen? Ausserdem fragten wir, ob sich unterschiedliche thematische Sch werpunkte ausfindig machen lassen.
Intra- und interindividuelle Unterschiede in der psychischen Entwicklung von Kindern (1991)
Weinert, Franz E. ; Schneider, Wolfgang ; Asendorpf, Jens B. ; Bullock, M. ; Helmke, Andreas ; Knopf, Monika ; Nunner-Winkler, G. ; Stern, E. ; Strube, G. ; Weber, Andreas
No abstract available.
Entwicklung im Vorschulalter: Bericht über eine Längsschnittstudie (1988)
Weinert, Franz E. ; Schneider, Wolfgang ; Asendorpf, Jens ; Helmke, Andreas ; Knopf, Monika ; Kuhl, Julius ; Nunner-Winkler, Gertrud ; Strube, Gerhard
Dargestellt werden die theoretischen Ziele, das methodische Vorgehen und die ersten Ergebnisse einer Longitudinalstudie zur Genese individueller Kompetenzen (LOGIK) im Vorschulalter. Dabei geht es vor allem um generelle Merkmale und differentielle Verläufe bei der Entwicklung kognitiver, sozialer und motivationaler Kompetenzen.
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