Determinanten der Leistungsveränderung im Mathematikunterricht - Ein Modellvergleich für unterschiedliche Schulleistungstypen
Classroom differences in the determination of achievement changes
Zitieren Sie bitte immer diese URN: urn:nbn:de:bvb:20-opus-50419
| Autor(en): | Wolfgang Schneider, B. Treiber |
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| URN: | urn:nbn:de:bvb:20-opus-50419 |
| Dokumentart: | Aufsatz in einem Sammelband / Buchkapitel |
| Institute der Universität: | Philosophische Fakultät III (bis Sept. 2007) / Institut für Psychologie (bis Sept. 2007) |
| Sprache der Veröffentlichung: | Deutsch |
| Erscheinungsjahr: | 1986 |
| Originalveröffentlichung / Quelle: | In: Strukturmodelle für Längsschnittdaten und Zeitreihen : LISREL, Pfad- u. Varianzanalysen / Claus Möbus ... (Hrsg.). Mit Beitr. von H.-P. Bäumer ... - Bern ; Stuttgart: Huber, 1986. - ISBN: 3-456-81330-9, S. 209-220. Engl. Fassung in: American Educational Research Journal (1984) 21, 195-211. |
| Allgemeine fachliche Zuordnung (DDC-Klassifikation): | 1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie |
| Normierte Schlagworte (GND): | Psychologie |
| Datum der Freischaltung: | 24.11.2010 |
| Lizenz (Deutsch): |  Deutsches Urheberrecht |