Mehrebenenanalytische Ansätze zur Erklärung von Schulleistungen
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| Autor(en): | Wolfgang Schneider, Andreas Helmke |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:20-opus-87348 |
| Dokumentart: | Aufsatz in einem Sammelband / Buchkapitel |
| Institute der Universität: | Philosophische Fakultät III (bis Sept. 2007) / Institut für Psychologie (bis Sept. 2007) |
| Sprache der Veröffentlichung: | Deutsch |
| Erscheinungsjahr: | 1986 |
| Originalveröffentlichung / Quelle: | In: Mehrebenenanalyse : Beiträge zur Erfassung hierarchisch strukturierter Realität / Matthias von Saldern (Hrsg.). - Weinheim [u.a.]: Beltz, 1986. - S. 170-193 |
| Allgemeine fachliche Zuordnung (DDC-Klassifikation): | 1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie |
| Normierte Schlagworte (GND): | Schulleistung; Kontextanalyse |
| Datum der Freischaltung: | 16.07.2014 |
| Lizenz (Deutsch): |  Deutsches Urheberrecht |