Zum Zusammenhang von Wortschatzentwicklung und phonologischem Arbeitsgedächtnis bei bilingual deutsch-spanisch aufwachsenden Vorschulkindern
The relationship between vocabulary development and phonological working memory in bilingual german-spanisch preschool children
Zitieren Sie bitte immer diese URN: urn:nbn:de:bvb:20-opus-346470
- Die Dissertation beschäftigt sich mit dem Zusammenhang von Wortschatzentwicklung und phonologischen Arbeitsgedächtnis bei bilingual deutsch-spanischen Vorschulkinder. Es werden die Benennleistungen in den Einzelsprachen erhoben und mit einer monolingualen Kontrollgruppe vergleichen. des Weiteren werden die Einflussfaktoren auf die Wortschatzentwicklung und das phonologische Arbeitsgedächtnis untersucht und der entsprechende Zusammenhang zwischen beiden. Außerdem wird die Prognosemöglichkeit der Wortschatzentwicklung über die Leistungen desDie Dissertation beschäftigt sich mit dem Zusammenhang von Wortschatzentwicklung und phonologischen Arbeitsgedächtnis bei bilingual deutsch-spanischen Vorschulkinder. Es werden die Benennleistungen in den Einzelsprachen erhoben und mit einer monolingualen Kontrollgruppe vergleichen. des Weiteren werden die Einflussfaktoren auf die Wortschatzentwicklung und das phonologische Arbeitsgedächtnis untersucht und der entsprechende Zusammenhang zwischen beiden. Außerdem wird die Prognosemöglichkeit der Wortschatzentwicklung über die Leistungen des phonologischen Arbeitsgedächnis untersucht in den Einzelsprachen sowie den unterschiedlichen Altersgruppen.…
- The Dissertation focuses on the relationship between vocabulary development and phonological working memory in bilingual german-spanish preschool children. Picture naming performances are assessed in each language and compared with a monolingual control group. Furthermore, the influencing factors on vocabulary development and phonological working memory are examined, along with the corresponding correlation between the two. Additionally, the predictive potential of vocabulary development through phonological working memory performance isThe Dissertation focuses on the relationship between vocabulary development and phonological working memory in bilingual german-spanish preschool children. Picture naming performances are assessed in each language and compared with a monolingual control group. Furthermore, the influencing factors on vocabulary development and phonological working memory are examined, along with the corresponding correlation between the two. Additionally, the predictive potential of vocabulary development through phonological working memory performance is investigated in individual languages and across different age groups.…
Autor(en): | Anemone SchreierGND |
---|---|
URN: | urn:nbn:de:bvb:20-opus-346470 |
Dokumentart: | Dissertation |
Titelverleihende Fakultät: | Universität Würzburg, Fakultät für Humanwissenschaften (Philos., Psycho., Erziehungs- u. Gesell.-Wissensch.) |
Institute der Universität: | Fakultät für Humanwissenschaften (Philos., Psycho., Erziehungs- u. Gesell.-Wissensch.) / Institut für Sonderpädagogik |
Gutachter / Betreuer: | Prof. Dr. Detlef Maria Hansen, Prof. Dr. Stephan Ellinger |
Datum der Abschlussprüfung: | 14.12.2023 |
Sprache der Veröffentlichung: | Deutsch |
Erscheinungsjahr: | 2024 |
DOI: | https://doi.org/10.25972/OPUS-34647 |
Allgemeine fachliche Zuordnung (DDC-Klassifikation): | 4 Sprache / 40 Sprache / 400 Sprache |
Normierte Schlagworte (GND): | BilingueGND; VorschulkindGND; WortschatzGND |
Freie Schlagwort(e): | Bilingual; Phonologisches Arbeitsgedächtnis |
Datum der Freischaltung: | 02.01.2024 |
Lizenz (Deutsch): | Deutsches Urheberrecht mit Print on Demand |