How to avoid traps and fallacies: The multilevel issue in educational research
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- Review of "Hans Oosthoek and Pieter van den Eeden (Eds.) Education From the Multi-Level Perspective: Models, Methodology and Empirical Findings. - London: Gordon & Breach Science, 1984. 295 pp."
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| Autor(en): | Wolfgang Schneider |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:20-opus-87336 |
| Dokumentart: | Rezension |
| Institute der Universität: | Philosophische Fakultät III (bis Sept. 2007) / Institut für Psychologie (bis Sept. 2007) |
| Sprache der Veröffentlichung: | Englisch |
| Erscheinungsjahr: | 1986 |
| Originalveröffentlichung / Quelle: | In: Contemporary Psychology, 1986, 31, 9, S. 698-699 |
| Allgemeine fachliche Zuordnung (DDC-Klassifikation): | 1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie |
| Datum der Freischaltung: | 16.07.2014 |
| Lizenz (Deutsch): |  Deutsches Urheberrecht |