Metagedächtnis - Theoretische Fundierung und praktische Relevanz
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- Wolfgang Schneider fasst den Stand der Forschung zum Konzept des Metagedächtnisses zusammen. Zunächst illustriert er Probleme der Definition und der Konzeptualisierung von Metagedächtnis und lässt eine knappe Charakterisierung der wichtigsten- Erfassungsmethoden folgen. Abschliessend werden die wichtigsten Befunde zur Entwicklung des Metagedächtnisses im Kindesalter und ihre Beziehung zur Anwendung von Gedächtnisstrategien und zur Entwicklung von Gedächtnisleistungen dargestellt.
| Autor(en): | Wolfgang Schneider |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:20-opus-50488 |
| Dokumentart: | Artikel / Aufsatz in einer Zeitschrift |
| Institute der Universität: | Philosophische Fakultät III (bis Sept. 2007) / Institut für Psychologie (bis Sept. 2007) |
| Sprache der Veröffentlichung: | Deutsch |
| Erscheinungsjahr: | 1992 |
| Originalveröffentlichung / Quelle: | In: Psychoscope (1992) 9, 11-13. |
| Allgemeine fachliche Zuordnung (DDC-Klassifikation): | 1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie |
| Normierte Schlagworte (GND): | Psychologie |
| Datum der Freischaltung: | 22.11.2010 |
| Lizenz (Deutsch): |  Deutsches Urheberrecht |