Refine
Has Fulltext
- yes (39)
Year of publication
Document Type
- Journal article (39) (remove)
Keywords
- Autorenlesung (2)
- Grimmelshausen (2)
- Medialität (2)
- Textanalyse (2)
- Wuerzburg (2)
- Würzburg / Werkstattgespräche mit Autoren der Deutschen Gegenwartsliteratur (2)
- author (2)
- contemporary literature (2)
- reading (2)
- Albrecht von Johansdorf (1)
- Animal studies (1)
- Anton Ulrich <Braunschweig-Lüneburg, Herzog> / Octavia (1)
- App (1)
- Arbeitsgemeinschaft Linguistische Pragmatik (1)
- Archiv (1)
- Aufführung (1)
- Baden (1)
- Beer, Johann / Der symplicianische Welt-Kucker oder abentheuerliche Jan Rebhu (1)
- Christian Kracht (1)
- Cultural studies (1)
- Der Granatapfelbaum (1)
- Deutsch (1)
- Deutschunterricht (1)
- Didaktik (1)
- Dietrich, von Bern (1)
- Digital Humanities (1)
- Digitale Edition (1)
- Domestikation (1)
- Dreißigjähriger Krieg (1)
- Entstehung (1)
- Erlebnisgesellschaft (1)
- Erzähltheorie (1)
- Ethiken des Zusammenlebens (1)
- Etymologie (1)
- Familie <Motiv> (1)
- Faust (1)
- Frankfurter Passionsspiel (1)
- Frauenarbeit (1)
- Freiburg (1)
- Friedrich von Hausen (1)
- Frühneuhochdeutsch (1)
- Geldvermehrung (1)
- German crusade poetry (1)
- Goethe (1)
- Grimmelshausen, Hans Jakob Christoffel von / Continuatio des abentheurlichen Simplicissimi oder der Schluß desselben (1)
- Grimmelshausen, Hans Jakob Christoffel von / Rathstübel Plutonis (1)
- Grimmelshausen; Hans Jakob Christoffel von / Simplizissimus (1)
- Handelsgeschäft (1)
- Handlungsalternative (1)
- Hans Jakob Christoffel von Grimmelshausen (1)
- Hans Jakob Christoffel von Grimmelshausen / Trutz Simplex (1)
- Hartmann von Aue (1)
- Historische Kritik (1)
- Holtei, Karl von / Ein Trauerspiel in Berlin (1)
- Homerus (1)
- Hörsaal (1)
- Idylle (1)
- Interferenz (1)
- Jazz (1)
- Jean Paul (1)
- Johann Wolfgang von (1)
- Kaff auch Mare Crisium (1)
- Katastrophe (1)
- Kinderbuchwelt (1)
- Klage (Epos) (1)
- Kleist, Heinrich von / Der zerbrochne Krug (1)
- Konzentrationslager (1)
- Korrektur (1)
- Lehrprojekt (1)
- Lohenstein, Daniel Casper von / Grossmüthiger Feldherr Arminius (1)
- Magie (1)
- Mediävistik (1)
- Miltenberg (1)
- Mittelalterdidaktik (1)
- Moral <Motiv> (1)
- Moscherosch, Johann Michael / Les Visiones de Don Francesco de Quevedo Villegas (1)
- Multispecies (1)
- Mundart (1)
- Musik (1)
- Narratologie (1)
- Natural Language Processing (1)
- Natürliche Magie (1)
- Nazism (1)
- Nestroy, Johann / Die verhängnisvolle Faschingsnacht (1)
- Neuauflage (1)
- Nibelungenlied (1)
- Nils Mohl (1)
- Passionsspiel (1)
- Performativität (1)
- Phoneminventar (1)
- Phonologie (1)
- Poetik (1)
- Poetologie (1)
- Rathstübel Plutonis (1)
- Reichtum <Motiv> (1)
- Reuter, Christian / Schelmuffsky (1)
- Rezeption (1)
- Ritualität (1)
- Rückkehr der Wölfe (1)
- Satire (1)
- Schmidt, Arno (1)
- Schmidt, Arno / Das steinerne Herz (1)
- Schreibdidaktik (1)
- Sophocles / Oedipus tyrannus (1)
- Spielregeln (1)
- Stadtrandritter (1)
- System der Aussprachefehler (1)
- Südslawische Sprachen (1)
- Teufelspakt (1)
- Text Encoding Initiative (1)
- Text analysis (1)
- Textedition (1)
- Textualität (1)
- Theatralität (1)
- Volkskunde (1)
- Vorlesung (1)
- Werkstattbericht (1)
- Wölfe (1)
- Yaşar Kemal (1)
- bosnisch-/kroatisch-/serbische Sprache (1)
- cultural diversity (1)
- deutsche Kreuzzugslyrik (1)
- deutsche Sprache (1)
- digital humanities (1)
- domestication (1)
- esotericism (1)
- ethics of coexistence (1)
- fluide Ordnungen (1)
- fluidity (1)
- historische Dietrichepik (1)
- inclusive education (1)
- intertextuality (1)
- literary studies (1)
- museum practice (1)
- natural language processing (1)
- people with disabilities (1)
- return of the wolves (1)
- social changes (1)
- social inclusion (1)
- students with disabilities (1)
- unstructured data (1)
- unstrukturierte Daten (1)
- Ökonomie (1)
- Übersetzung (1)
Institute
- Institut für deutsche Philologie (39) (remove)
Sonstige beteiligte Institutionen
- DFG (1)
An den Grenzen der Pragmatik
(2017)
Following the implementation of 2018’s laws on the rights of persons with disabilities (PWDs) in Egypt, students with disabilities (SWDs) have both legal and moral rights to meaningful learning opportunities and inclusive education. Despite that, SWDs still have very limited education resources which limit their career aspirations and quality of life. In this respect, education whether as part of formal education or lifelong learning is central to the museum’s mission. Museums, as part of non-formal education, are being acknowledged for their educative powers and investments in the development of quality formal, non-formal, and informal learning experiences. Further, phrases such as “inclusivity,” “accessibility,” and “diversity” were notably included in the newly approved museum definition by ICOM (2022) emphasizing museums’ obligations to embrace societal issues and shape a cultural attitude concerning disability rights, diversity, and equality together with overcoming exclusionary educational practices. The study seeks to investigate the existing resources and inclusive practices in Egyptian museums to achieve non-formal education for SWDs. Qualitative research approaches have been employed to answer a specific question: How can Egyptian museums work within their governing systems to support the learning of SWDs beyond their formal education system? The study aims to assess the potential of Egyptian museums in facilitating learning for SWDs. Further, it examines the capability of Egyptian museums in contributing to informal and non-formal learning for SWDs and striving for inclusive education inspired by the social model of disability that fosters inclusive educational programs and adopts a human rights-based approach. The results revealed that Egyptian museums contributed to the learning of SWDs, yet small-scale programs and individual efforts, but they are already engaged in active inclusive practices that address the learning of SWDs. The study suggests that they need to be acknowledged and supported by the government as state instruments and direct actors in advancing inclusive education and implementing appropriate pedagogies in favor of SWDs.
No abstract available.
Im vorliegenden Beitrag werden Phoneminventare des Deutschen und des Bosnisch-/Kroatisch-/Serbischen einander gegenübergestellt mit dem Ziel der Aufstellung eines regelmäßigen konsequenten, nur für die Bosnisch/Kroatisch/Serbisch lernenden Deutschen charakteristischen Systems der Aussprachefehler, das aus der zu feststellenden Verschiedenheit der Lautsysteme des Deutschen und des B/K/S hervorgeht. Die Phoneme und Allophone beider Sprachen werden vom artikulatorischen Standpunkt aus beschrieben, es wird auf ihre Distribution innerhalb des Wortes hingewiesen, schließlich wird ihr phonologischer Status innerhalb des Lautsystems festgestellt. Die Einflüsse der deutschen Dialekte auf die Perzeption und die Artikulation des B/K/S bei den B/K/S lernenden Deutschen werden hier nicht in Betracht gezogen.
No abstract available
Die Lesbarkeit Jean Pauls
(2021)
In this article, the readability of the world that Jean Paul’s literature tries to produce and the readability of Jean Paul’s literature that the traditional edition wanted to ensure are intertwined with, firstly, the interwovenness of the primary work and parerga and, secondly, with the issue of the edition of his manuscripts. Jean Paul’s autonomy aesthetics replaces the depiction of reality with the world as text; this is mirrored in his handwritings, the edition of which allows for insights into the mycelium of an ‘alternate’ classical literature.
Die stetig voranschreitende Digitalisierung literarischer Texte verschiedenster Sprachen, Epochen und Gattungen stellt die Literaturwissenschaften immer wieder vor die Frage, wie sie diese Entwicklung mitgestalten und zu ihrem Vorteil nutzen können. Dabei ist digital nicht gleich digital, sondern es existiert eine Vielzahl sehr unterschiedlicher, digitaler Repräsentationsformen von Text. Nur wenige dieser Repräsentationsformen werden literaturwissenschaftlichen Anforderungen tatsächlich gerecht, darunter diejenige, die den Richtlinien der Text Encoding Initiative folgt. Der vorliegende Beitrag vergleicht zunächst einige derzeit gängige digitale Repräsentationsformen von Text. Für literaturwissenschaftliche Forschung besonders geeignet erweist sich hierbei eine Repräsentationsform, die den Richtlinien der Text Encoding Initiative folgt. Daher informiert der Beitrag anschließend über deren Nutzen für die literaturwissenschaftliche Arbeit, sowohl im Bereich der wissenschaftlichen Textedition als auch im Bereich der Analyse und Interpretation von Texten. Nur wenn die Literaturwissenschaften in ihrer Breite den Nutzen von offenen, expressiven, flexiblen und standardisierten, langfristig nutzbaren Formaten für die Forschung erkennen, können sie sich mit dem erforderlichen Nachdruck für deren Verbreitung einsetzen und durch die zunehmende Verfügbarkeit von Texten in solchen Formaten für die eigene Forschung und Lehre davon profitieren.
No abstract available
No abstract available.
This article focuses on the effects that crusade motives woven into Middle High German courtly lovesongs have on gender binarism in these text. The analysis draws on two examples from the first period of Middle High German crusade poetry: Friedrich von Hausen, ‘Si darf mich des zîhen niet’ and Albrecht von Johansdorf, ‘Guote liute, holt die gâbe’. I examine whether the relation between lady and male speaker is altered by the crusader’s divine service and whether this affects the gender binarism in the songs. The article concludes with a discussion of the repercussions gender binarism has on the concepts of crusading in the two texts.
This article focuses on the mediality of the Donaueschinger passion play, oscillating between textuality and performativity, rituality and theatrality. It argues that the play is composed as a reading text, regarding the speech, style and the narrative, poetological and exegetical character of its stage directions. In spite of its being intended to be read the passion play exhibits theatralic and liturgical elements, that allow to identify its literary genre. The detailed description of décor and actions on stage and even of the audience helps to imagine a performance, that exceeds the textual status of the manuscript. The text's performative dimension invites the reader to participate in contemplating Christ's passion and in worshiping him.
In Yaşar Kemal‘s The Pomegranate on the Knoll, the environment of the Çukurova peasants is depicted meticulously in their daily struggle for survival; however, Kemal transcends purely realist representations whenever the characters try either to make sense of or to gain control over their hostile environment. By using magical realist strategies in his text as well, he gives a voice to the suffering of the Çukurova peasants and engages in a form of political writing different from social realism or village literature. He helps to raise public awareness for the traumatic consequences of the changing social reality in rural Turkey not only by describing it, but also by using magical realist writing strategies which let readers feel it for themselves.