Short-term memory, verbal competence, and age as predictors of imagery instructional effectiveness
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| Autor(en): | Michael Pressley, Teresa Cariglia-Bull, Shelley Deane, Wolfgang Schneider |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:20-opus-62046 |
| Dokumentart: | Artikel / Aufsatz in einer Zeitschrift |
| Institute der Universität: | Fakultät für Humanwissenschaften (Philos., Psycho., Erziehungs- u. Gesell.-Wissensch.) / Institut für Psychologie |
| Sprache der Veröffentlichung: | Englisch |
| Erscheinungsjahr: | 1987 |
| Originalveröffentlichung / Quelle: | In: Journal of Experimental Child Psychology (1987) 43, 2, S. 194 - 211. |
| Allgemeine fachliche Zuordnung (DDC-Klassifikation): | 1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie |
| Normierte Schlagworte (GND): | Psychologie |
| Datum der Freischaltung: | 27.03.2012 |
| Lizenz (Deutsch): |  Deutsches Urheberrecht |