Entwicklung im Vorschulalter: Bericht über eine Längsschnittstudie
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- Dargestellt werden die theoretischen Ziele, das methodische Vorgehen und die ersten Ergebnisse einer Longitudinalstudie zur Genese individueller Kompetenzen (LOGIK) im Vorschulalter. Dabei geht es vor allem um generelle Merkmale und differentielle Verläufe bei der Entwicklung kognitiver, sozialer und motivationaler Kompetenzen.
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| Autor(en): | Franz E. Weinert, Wolfgang Schneider, Jens Asendorpf, Andreas Helmke, Monika Knopf, Julius Kuhl, Gertrud Nunner-Winkler, Gerhard Strube |
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| URN: | urn:nbn:de:bvb:20-opus-86699 |
| Dokumentart: | Konferenzveröffentlichung |
| Institute der Universität: | Philosophische Fakultät III (bis Sept. 2007) / Institut für Psychologie (bis Sept. 2007) |
| Sprache der Veröffentlichung: | Deutsch |
| Erscheinungsjahr: | 1988 |
| Originalveröffentlichung / Quelle: | Bericht über den ... Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 1988, 36, 1, S. 471-472 |
| Allgemeine fachliche Zuordnung (DDC-Klassifikation): | 1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie |
| Normierte Schlagworte (GND): | Vorschulkind; Entwicklung |
| Datum der Freischaltung: | 23.06.2014 |
| Lizenz (Deutsch): |  Deutsches Urheberrecht |